奎园小学构建青葵好教师培育体系

奎园小学的教师在青葵书社进行专业共读。 奎园小学 供图

中国徐州网-徐州日报讯（记者 魏欣）近年来，徐州市奎园小学遵循“看见每一个孩子”的育人理念，立足五育融合，从“思维、语言、修身、运动、审美、劳动”等方面构建了校本化的“青葵教育”课程体系，建构科学完善的“可见的评价”模型，促进学生综合素质发展。

奎园小学青葵书社作为泉山区“十佳读书社”之一，长期引领教师进行专业共读，走出一条具有区域影响的“读、思、行”一体化的教师队伍建设路径，逐渐形成“生长力、凝聚力、赓续力”共生的青葵团队文化。

奎园小学为破解跨学科综合育人难题，不断加强教师队伍建设， 深挖青葵文化中“生长力、向心力、赓续力”内涵，为不同层次教师搭建不同的发展平台，确定个性化培养方向，培养一批师德过硬、专业素养高的青葵好教师。同时，依托青葵书社，组建以专业骨干教师为核心的成长共同体，以一带多，破解教师队伍年龄断层对教师发展的制约，构建“领衔制+小组互助”的教师专业成长范式，形成了教师团队“师德+”“科研+”“团队+”“文化+”四个维度，实现从点到面、从试行到深化、从实践到推广的研究行动范式，凝练出党建引领、文化凝聚、项目引领、高校协同和城乡共建五大团队建设具体路径。

学校通过绘制青年教师成长地图、描绘“骨干教师成长肖像”、重塑“年长教师价值定位”等方面着手，制定《新教师三年规划表》，明确三年进阶目标。围绕一日班级管理、一次家校沟通、一次学生访谈、一节班队课、一堂公开课等“十个一”组织新教师三次研修，一年一台阶，助力新教师尽快完成身份蜕变和第一步专业成长。同时，组织榜样教师填写《名优、骨干教师五年规划表》，开辟三师评比专栏，把市级三师评比细则条目化，以文化墙板、主题培训、文件推送等形式展示在每间办公室，让骨干教师看得到、想得到、努力到，同时让骨干教师的成长样态带动各阶段教师共成长。充分发挥老教师的专业优势，由学校有经验的教师组成“讲师团”，定期开展经验分享，并形成三级教师帮扶团队，由老中青三位教师组成薪火相传帮扶小组，唤醒教师活力的同时，为教师发展注入生长力。

2024年，奎园小学成功立项江苏省教学课程深化改革项目《指向小学生综合素质发展的评价探索》，以评价促进综合育人，引领教师参与开发评价工具、确定评价内容和指标、构建评价模型、设计校本化的评价路径与策略等一系列项目推进措施。建设项目的过程中，用五育融合的理念设计评价任务，融通课堂教学，引入项目化学习，变革传统教学中相对单一的学习方式和学习样态。在促进学生全面发展的同时，促成教师的创新能力、实践能力、团队协作能力等综合素养的不断提升，践行教育家精神。