满怀热忱，做教育的追光者

刘晓慧给学生们解答学科问题。

创意泥塑校本课程深受学生们喜爱。图①② 刘晓慧 供图

本报记者 樊海涛

“努力做一个真心爱学生和被学生爱的教师，在三尺讲坛发光发热是我的追求。”朴实无华的一句话蕴含着一位教育工作者对教育事业无尽的热爱与坚守。

刘晓慧是桃园路小学一名深受学生们爱戴的老师。怀着对教育事业的满腔热忱和责无旁贷的使命感，她32年如一日地耕耘在三尺讲台，以创新意识践行着自己的教育理想和育人理念，以对学生无私的爱坚守着自己的教育初心。

1992年7月参加工作以来，不论是在偏远的小学，还是在生源比较复杂的城乡接合部学校，刘晓慧都没有停止“做一个好老师”的初心。

作为有20年管理经验的班主任，她把“让每一个孩子都能抬起头来走路”作为自己的座右铭，一直用无私的关爱去滋润学生心田；用真诚的期待去播种爱心种子；用真挚的肯定去呵护学生成长，让学生学会关爱别人，懂得感恩别人。她所带过的班级，学生不仅成绩优异，而且性格开朗。

30多年的教育生涯里，做一个有教学思想、勇于教学改革的老师是刘晓慧不变的追求。“一个老师必须有自己的教学思想，应该形成独特的教学风格。”刘晓慧坚持以学生“爱学语文、会学语文、学有成效”为矢志不移的课堂追求。同时，她认为教师要与时俱进，在动态发展中不断调整教学认知，热情主动地参与课堂教学改革。

坚守儿童立场，刘晓慧结合校情构建了主问题驱动式“五学三讲”高效课堂教学模式，提高了教学的有效性。在全区中小学课堂教学改革现场推进会上，她执教的《荷花》一课，受到了听课领导、专家、教师的一致好评。

在她的教导下，学生们学到了知识、发展了智力、启迪了智慧，逐步养成了较高的语文素养和语文学习能力，在各种竞赛中也屡屡获奖。她所带的每届毕业班成绩均名列前茅。

刘晓慧教研并重，坚持阅读各类书籍，坚持理论学习和实践研究，积极向有经验的教师、名家学习。在平时的教学中积极进行反思，撰写反思日记。

从教以来，她一直坚持课题研究。她积极探索中华优秀传统文化进校园的路径，把儿童喜欢的篆刻、泥塑等引入课程，先后立项两个省级课程基地并均以优秀结项，带领团队撰写的课题《创意泥塑校本课程开发与实践研究》被国家教育部立项。本人先后被评为徐州市学科带头人、徐州市名教师，获评江苏省特级教师、正高级教师，被聘为 “徐州市中小学高级教师评审专家”等。

一花独放不是春，万紫千红春满园。

在教好自己班级语文课的同时，刘晓慧注重发挥示范作用，不断引领青年教师的专业发展。

通过选拔，刘晓慧多次成为徐州经开区名师工作室的领衔人，工作室成员是来自区内各所学校的优秀青年教师。她不拘泥形式和内容，引领他们把个人专业发展扎根在课堂，把儿童的成长作为专业发展的最高成就。几年来，成员中有的被评为“徐州市青年良师”“徐州市优秀骨干教师”“江苏省名师”，有的获得省赛课一等奖，成员论文和课题在省市区教育部门评选中获奖或立项。

靠近光，追随光；成为光，散发光。刘晓慧用自己的一言一行，点亮了周边更多的光，照亮了孩子们前行的路。相信这位学生们喜爱、家长们信任的好老师会在办好人民满意教育的道路上，带领更多的教师越走越远、越走越好。